大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于宝宝起名11个字好不好的问题，于是小编就整理了1个相关介绍宝宝起名11个字好不好的解答，让我们一起看看吧。
刚进小学一年级的学生字都不认识几个字，老师就要求每天背古诗词一百首，这是为什么？
真不想回答问题。
让孩子背诵，其实是培养朦胧意识中的文化传统，更重要的是记忆传承的异日复苏！
其实，现代科学早已经证明潜意识和恍然大悟的科学存在依据。由此，我们当知背诵的目的是为了传承的根植和复苏！
真的很浅显的问题，别再问了行不行！
谢谢邀请。
这位家长，您说的古诗一百首是一本书的名字吗？
咱们回忆一下，在孩子4、5岁的时候，是不是也会教孩子背古诗？那个时候孩子也是不认字的，但在古诗词优美的意境和韵律下，重复几遍孩子也能记住。
现在孩子上学了，学习成为了主要的，再加上现在教改的大背景就是“大语文时代”，古诗词文言文的比重提高了很多，1-9年级的古诗词就有175首之多，传统文化被前所未有的重视。所以学校的要求是没错的，主要是用什么方法让孩子记古诗、学古诗。
我是一名思维导图老师，我推荐您使用思维导图记古诗,这是我画的《画》这首诗的思维导图，用这种方法边画边记，孩子情绪很高涨，一高兴记忆的效果就很快很好！
一年级的孩子只要求每天背古诗100首，这是很正常的一种现象。
首先应该明确的古诗100首是一本书，是书当中包含100首古诗，而不是要求学生，一天当中就要把100首诗都背过。要是学生一天当中能够把100首诗都背过，那么三天就能够背诵唐诗三百首。这将是一个奇迹，那根本是不可能的，因此家长不要误会，就是老师要求学生背这本书，很可能一天就背一首。只是说要背诵一首或几首新的，然后复习几首旧的，就这样。
其次，为什么让儿童背这些诗呢，因为儿童是学习记忆最快的时候。比如，做家长的和孩子一起背，那么孩子会很快就能够背诵，家长也不一定背过。而且孩子背诵以后，经过反复的复习强化记忆，孩子会记得很牢固，一生受益，而家长却未必能够记得住，很可能很快就会忘记了。少年时期是最美好的时光，是学习的大好时光，家长这个时候可不能犯糊涂，不要认为学习让孩子受累了，让孩子受苦了，你孩子什么不学才不会累，按照你这种疼爱孩子的方式，如果孩子背个乘法口诀，你也会觉得受累，那就别背了呗。
第三，我们中华文化源远流长，先秦的诸子散文，唐的诗，宋的词，明清的小说。都是精华部分。文化文明只有传承才能发扬光大，学生现在学这些东西就是在继承中华民族的优秀的文化，一代一代的人传承下去，只有他们记住了才能够穿领会到其精妙之处，才能够传承下去。
第四，你说孩子不会写字就让他背诵，这更是一种让人哭笑不得的说法。你在教孩子的时候，是先教会孩子叫妈妈叫爸爸，那时候孩子会写字吗？你不是一样把他给教会了吗？人都是这样，先学会了说，然后再学会的写，这是一种认识规律。我没有见到哪一个家长，先给孩子教会了写爸爸妈妈这两个字，然后再让他去读这两个。
我感觉学校教育的事情，如果不懂，那就别问，交给老师，放心让老师去管，去教育孩子就可以了，家长操心这些学校教学方面的话题，累不累呀？
首先谢谢您的邀请！
我们有句古话：腹有诗书气自华。一个人饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这回养成出口成章的好处。
学诗，对于小学孩子的语言能力、记忆力、自由想象能力，以及更重要的情操的陶冶方面，有着潜移默化的好处。可谓，诗中有真情，诗中有妙笔，诗中有乐趣。并且，随着孩子成长，社会阅历的增加，对学过的古诗文意境的理解将会更加的开阔。这也是为什么语文老师反复强调多朗读、背诵诗歌的原因，因为你它们会一直陪伴着孩子的成长，陶冶我们的情操，这是潜移默化的。
孩子们在学诗的同时，文学素养也能得到丰富的浸染。
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这位家长，您的问题很好，问出了很多家长的心声。
但是，我也有一个问题想要问您，孩子们学习汉字是为了什么？
如果，是为了交流，那么只要认识常规的3000个汉字就可以了。但大多数孩子的目标不仅于此，家长们期望他们能阅读名著，能汲取到文化的精华，或是能在考试中取得高分，等等。
对于语文来说，熏陶是一件很重要的事情。老师要求背诵的古诗一百首，想必我们大家都很熟悉，因为翻开第一篇，就是我们熟悉的骆宾王的《咏鹅》,“鹅鹅鹅，曲项向天歌”而这样通俗的诗章本身便是按照孩子的成长需要来安排的。
到此，以上就是小编对于宝宝起名11个字好不好的问题就介绍到这了，希望介绍关于宝宝起名11个字好不好的1点解答对大家有用。