大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于如何给二岁宝宝起名字好听问题,于是小编就整理了1个相关介绍如何给二岁宝宝起名字好听的解答,让我们一起看看吧。

  1. 2岁多的小朋友,不爱叫人,有什么好方法没?

2岁多的小朋友,不爱叫人,有什么好方法没?

不要着急让孩子叫人,孩子在2岁多不爱叫人,让孩子慢慢来。爸爸妈妈可以先示范给孩子看,孩子自然会慢慢模仿的,不用太着急让孩子叫人。孩子的语言发育需要过程的。

出于礼貌习惯,我们都喜欢孩子叫人,一方面可以突出自己孩子优秀,另一方面也是间接炫耀自己孩子。无论是哪种,对于孩子来说都不太好。尤其是对语言发育晚的孩子来说,更是难题。面对孩子不爱叫人,我们可以慢慢来。先示范给孩子看,面对长辈需要怎么称呼,然后告知孩子这个礼节,父母示范多了,孩子会慢慢养成习惯的。孩子都擅长模仿爸爸妈妈的行为,所以我们只需要给足孩子时间即可。

如何给二岁宝宝起名字好听,如何给二岁宝宝起名字好听点
(图片来源网络,侵删)

孩子对于陌生人的信任也需要时间,可能对于父母来说是熟悉的人,但是对于孩子来说,不是经常生活在一起的,都是陌生人。他们会先观察,觉得没有危险了,在试着接触。这是一个复杂的过程,作为父母的我们需要给足孩子足够的时间,让孩子去走完这个过程。不要着急让他们叫人,慢慢来,孩子才2岁

我们养育孩子不是用来炫耀的,每个孩子都有自己成长的节奏,不用急着让孩子跟其他孩子一样。慢慢等待孩子成长,给孩子足够多的时间,他们自然会做的很好。

以上是我的答案,希望能够帮助到您。

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作者:@育儿分享鹅 | 90后育儿小宝藏,专注于早期教育,深耕母婴行业。做专业的育儿知识输出,让父母更懂孩子,与父母共同成长。关注我,一起科学育儿。

您好,我是嘻嘻妈咪,很高兴回答您这个问题。

两岁多的孩子不爱叫人是很正常的!这个绝对的孩子自我意识开始萌芽,对于陌生的人,陌生的环境都会表现出一定的排斥。

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嘻嘻两岁多的因为不爱叫人,经常被她奶奶批评,奶奶带出门时如果见到熟人,离着很远的距离就很严厉地对嘻嘻说:“等会要叫人啊,不然别人说你没礼貌!”

可嘻嘻总是不出声,说不开口就不开口,奶奶没少在我面前抱怨,因为平时是我带的多,所以我常常会觉得奶奶是在指责我没有教育好孩子,但是孩子只要跟我在一起就会很自然的跟别人打招呼


为什么孩子会有这样的反差呢?

我带嘻嘻的时候从来不会逼着孩子叫人,而是很自然的学着孩子的口气跟别人打招呼,比如遇到保安,我会看一眼嘻嘻,然后笑着转头跟保安说:“叔叔好!”

看一眼嘻嘻的目的是提醒她注意我下面的行为,学着孩子的语气叫叔叔好,是叫给孩子听,用行动告诉孩子应该如何打招呼,而不是命令孩子去跟别人打招呼。

对于孩子来说,这种心理感受是非常不一样的,前者是言传身教告诉孩子正确的做法,后者是命令孩子按照我们的意愿做事情,孩子这个阶段的模仿能力非常强,家长怎么做孩子自然就会跟着做了。


您可能会觉得这样学着孩子的语气叫人,别人会不会觉得奇怪,其实大可不必担心,你牵着孩子,谁都知道你是在教孩子,没人会觉得你一个成年人叫他叔叔或者阿姨会有什么不妥的。

如果孩子跟着你叫人,一定要及时反馈你的感受,比如告诉孩子:“你刚刚跟叔叔打招呼了,妈妈觉得很开心呢,因为你又长大懂事了”,而且一般孩子叫了人,别人也会及时的回应孩子,夸奖孩子的行为,久而久之孩子就会很乐于和别人打招呼了。

首先要正确认识,孩子2岁多,不爱叫人,其实也是普遍的现象,虽然有些孩子已经能很熟练的叫人,但每个孩子成长的环境,语言发育的快慢都不同,不需要太强求。但是注意孩子的语言能力也是正确的,如果要锻炼孩子在这方面的表达能力,可以尝试以下几个方面:

1.首先从家庭内部入手,在家庭中,引导孩子经常开口叫“爸爸”、“妈妈”等,如果有其他家庭成员就更好。能熟练地叫家里的人之后,他可能会开始尝试叫其他的人。

2.给孩子看一些绘本,图画等书籍,教孩子认识不同的人物,形象化的绘本书籍能引发孩子兴趣,会开口去说出来,这时要适时鼓励孩子,比如说“哇哦,你今天会说“爷爷”了,又学会了一个新词呢”。

3.业余时间带孩子出门,多接触不同的人,同时可以教孩子去认这些人,应该叫什么。如果孩子有些害羞不敢叫,也没有关系,不要指责孩子,或者强迫他,这样会适得其反,慢慢的引导,之后次数多了,孩子其实就慢慢叫了。

4.多鼓励孩子开口说话,包括叫人。当孩子学会说一个新词,或者叫了一个人时,可以表示赞同,多给笑容,鼓励孩子,孩子在第一次得到鼓励后,之后会更加愿意去尝试叫人。日常生活中也要多陪孩子说话,在平常,比如可以和孩子说“可以帮忙去叫一下爸爸吃饭吗?”“可以去叫爷爷奶奶过来一下吗”等等。让孩子去自愿,开心得表达。

5.在孩子看一些动画的时候,可以提醒一下。比如现在很多小朋友喜欢看小猪佩奇,里面也有很多见面和别人打招呼的片段,可以在这些时候,刻意的在旁边重复,在这些孩子愿意接受的时刻,引导可能会起到更好的作用,而且不会太生硬。

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